曹德旺又在教育领域搞了个新动作 —— 最近福州市教育局批了，同意筹设 “福州市福耀未来学校”，这是一所非营利的民办高中，能容纳 3240 人，筹设期三年。
熟悉曹德旺的人都知道，这不是他第一次做教育，之前不仅办过福建师范大学附属福清德旺中学（现在已是省一级达标高中），今年 2 月还正式成立了福建福耀科技大学，9 月刚迎来首批 50 名本科生。
有意思的是，别人办教育常是 “先搞基础教育，再冲高等教育”，曹德旺却反着来：先办大学，再办高中。
这不禁让人好奇，他这是在给福耀科大提前 “囤积” 优质苗子吗？
毕竟福耀科大走的是 “科技 + 实用” 路线，要培养能动手的智能制造、材料科学人才，普通高中的培养方向未必能精准对接，自己办一所高中，说不定能从源头就把 “适配度” 拉满。
展开剩余84%一、先看这所新高中：不是随便办的 “普通校”，早有基础教育的 “底子”
这次筹设的福耀未来学校，背后的主办方是河仁慈善基金会 —— 正是曹德旺出资创立的，2024 年末资产还有 34 亿多，办教育的 “钱袋子” 很稳。
而且曹德旺之前办过的德旺中学，已经是 “福建省一级达标高中”，公办民助的模式跑得很顺，说明他不是第一次做基础教育，懂怎么把学校办出质量。
从办学细节看，这所高中也透着 “不一般”：选址在福清市福耀工业园附近，而福耀科大的校区也在福清，地理上离得近；办学性质是非营利，和福耀科大 “民办公助、非营利” 的定位保持一致 —— 这意味着学校不会靠收高额学费赚钱，更可能聚焦 “培养符合需求的学生”，而不是盯着升学率。
再想想德旺中学的例子，之前是政府、高校、基金会三方合作，既能拿到公办的资源支持，又有基金会的资金保障，还能靠高校（福建师大）提升教学水平。
这次的福耀未来学校，大概率也会延续类似模式，说不定还会和福耀科大提前联动 —— 比如高中的课程里加些科技启蒙、动手实践的内容，让学生早早就接触智能制造、材料科学这些领域，等将来考福耀科大，上手会更快。
二、再回头看福耀科大：刚招 50 人就 “不愁就业”，缺的是 “对路子” 的生源
今年 2 月获批的福耀科技大学，走的是 “小而精” 的路线 —— 设计容量能装 1.6 万人，今年却只招了 50 人，学费一年才 5600 元，完全是非营利的打法。
曹德旺在开学典礼上说得很明白，办这所大学不是 “凑数”，而是要培养 “能动手、对国家有用” 的科技人才，专业就盯着智能制造工程、材料科学与工程、车辆工程这些国家缺人的领域。
为了实现这个目标，福耀科大的模式很特别：大一大二先搞通识教育打基础，大三大四再分专业深耕；授课是 “双员制”，既有高校老师讲理论，又请企业家来讲实战，还有一堆企业等着给学生提供实习机会，甚至曹德旺都放话 “这 50 人要是来福耀，我们全要”。
但问题也在这里 —— 新大学刚起步，虽然有企业认账，可优质生源怎么来？
普通高中的学生，大多是按 “高考分数” 来选专业，可能对智能制造没兴趣，也没接触过相关实践；而福耀科大需要的是 “愿意动手、对科技感兴趣” 的学生，靠从其他高中 “海选”，未必能精准找到。
这时候自己办一所高中，就能从源头解决这个问题：高中阶段就培养学生的科技兴趣、动手能力，等他们毕业，直接对接福耀科大的专业，不仅适配度高，还能减少大学阶段的 “适应成本”。
三、先大学后高中：不只是 “选苗子”，是造 “教育闭环”
很多人觉得曹德旺办高中是 “给大学喂生源”，其实不止这么简单 —— 他是在搭建一个从 “基础教育到高等教育，再到就业” 的完整闭环。
从培养逻辑看：福耀未来学校（高中）负责 “打基础、选方向”，让学生在高中就明确 “喜欢科技、愿意动手”；福耀科大（大学）负责 “练技能、强实战”，通过双员制、企业实习，把学生培养成能直接上岗的科技人才；最后再通过福耀集团、以及其他合作企业，给学生提供就业机会 —— 这样一来，“高中 - 大学 - 就业” 全链条都能打通，学生不用为 “选专业迷茫”，企业不用为 “招不到适配人才发愁”，一举两得。
从长期来看，这种闭环还能形成 “品牌效应”：别人提起福耀系的学校，就知道是 “培养科技实干人才” 的，不仅能吸引更多愿意走这条路的学生，还能吸引企业合作，甚至影响其他民办教育的方向 —— 不再只盯着 “高考升学率”，而是聚焦特定领域，做 “小而精、有特色” 的教育。
四、曹德旺的教育逻辑：不是 “赚快钱”，是 “补短板”
不管是办高中还是办大学，曹德旺的核心想法一直很明确：教育是事业，不是产业，要培养对国家有用的人。
他办福耀科大，投入 100 亿，找王树国这样的专业校长来管，不插手具体教学，就是为了避免 “企业家办教育功利化”；现在办高中，同样选非营利模式，选址在工业园附近，也是为了贴近产业、贴近需求。
对比现在很多民办教育，要么盯着 K12 的升学红利，要么搞职业教育赚学费，曹德旺的做法更像 “补短板”—— 国家缺智能制造、材料科学的实干人才，普通教育体系里这类人才培养不够精准，他就自己搭一套从高中到大学的培养体系，针对性解决问题。
而且他很懂 “专业的人做专业的事”：大学交给王树国校长，高中大概率也会找懂基础教育 + 科技启蒙的团队来运营，自己只负责出钱、定方向，不瞎指挥。
这种 “不越界、不功利” 的态度，反而可能把这所高中办出特色，真的为福耀科大输送 “对路子” 的苗子。
五、这不是 “小众尝试”，是民办教育的新方向
曹德旺先办大学再办高中，表面看是 “给自己的大学找生源”，本质上是探索一种 “聚焦产业、贯通培养” 的民办教育新模式。
现在的教育市场，不缺 “能考高分” 的学校，缺的是 “能培养出符合产业需求人才” 的学校；不缺 “赚快钱” 的教育机构，缺的是 “沉下心做事业” 的企业家。
对家长和学生来说，这种模式也提供了新选择：如果孩子对科技感兴趣、愿意动手，不用再挤 “高考独木桥”，可以走 “福耀未来学校 - 福耀科大 - 科技企业” 的路线，既能学真本事，又不愁就业。
对整个教育行业来说，曹德旺的尝试也打了个样 —— 民办教育不一定非要走 “规模化、功利化” 的路，聚焦特定领域，做深做透，同样能做出价值。
未来福耀未来学校会不会和福耀科大搞 “升学直通车”？会不会有更多企业跟着学这种 “教育闭环” 模式？值得期待。
但至少现在能确定，曹德旺办这所高中，不是一时兴起，而是他教育布局里的重要一步 —— 为国家缺的科技人才，从源头搭好 “培养的梯子”。
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